菏泽一中南京路校区高二二部在学校党委的正确领导下，制定线上教学的各项措施，实现线下教学与线上教学无缝隙衔接，确保停课不停学，停课不停教，保证教学的正常开展。

　　一、完成线上班级组建，搭建线上教学平台。

　　高二二部利用“钉钉”APP完成了线上班级搭建，确保所有班级和全部师生都正常加入钉钉平台。级部微机教师宋刚领对全体教师进行网上授课培训，所有任课教师均可完成网上授课任务。并统一进行线上授课测试，确保无任何问题。

　　二、规范线上授课形式，提高线上教学质量。

　　针对线上教学特点，以确保实效为原则，选择直播讲课、播放微视频、指导自学、在线答疑等不同方式。针对学生居家学习实际，各学科教学要放慢节奏，减缓坡度，以学为主，精讲多练，随机互动，加强检测，群内展示，线上答疑，注重落实，让学生紧跟老师的授课指导，坚决避免学生离线脱学。级部主任、副主任已加入各班授课群，适时进行网上听课，实时了解各班教师授课情况和学生上课情况。

　　三、加强作业训练落实，提升学生自学能力。

　　高二二部科学安排各科作业时间，严格控制作业数量和作业难度，每天为学生留出1个小时自主时间反刍和总结。教研组精心设计课堂练习和作业内容，选题高度匹配当天所学内容，学有所练，练即所学，即学即练。学生限时作业，作业考试化。教师认真批阅，既有粗阅更需精批，全面了解作业情况，在班级群内展示优秀作业以表扬先进、激励后进。班主任协同家长做好对学生的教育和督促。加强自学方法指导，明确自学任务，检查自学效果，提高学生自学效率。

　　四、加强教师教研备课，确保线上教学实效。

　　针对线上上课特点，教师扎实进行个人备课，深入研究教材、教法、学情和试题。利用钉钉平台、腾讯会议、微信群等载体，积极开展网上集体备课。认真研究每节课教什么怎么教，精心做好目标设计、问题设计、情景设计、作业设计、流程设计。每个学科每周两个晚上进行集体备课教研，每次不少于1.5小时。级部主任加入各教研组群，适时参与了解各教研组集体备课情况。各教研组每天利用小块时间时时在线交流教学问题，打破时空限制，实现教研常态化、随时化。

　　五、加强家校沟通协同，形成学习共同体。

　　学生居家学习的主战场在家庭、在线上，家长是学生学习的直接责任人。高二二部各班级通过召开家长视频会议、致家长的信、个别通话等方式，加强与家长沟通，开展针对性交流，适时提醒家长履职尽责，在学生居家学习方面让家长明白该做什么、该怎么做，形成齐抓共管的家校育人合力。

　　六、开展线上教学巡视，推选宣传先进典型。
　　高二二部组建线上教学督导组，级部主任及管理人员分工包班，深入班级群，检查学生在线打卡出勤情况、上课在线情况、作业上交情况等，做为特殊时期对班级的量化考核内容。

　　七、开展线上德育活动，增强学生身心健康。
　　学生居家学习易出现浮躁、焦虑等心理问题，学习状态也会松懈、疲沓甚至放弃。每周至少上好一节线上德育课，针对学情实际、时事形势精心设计德育主题，根据线上特点精心安排课程形式，丰富德育内容，突出学生的参与性、体验性，提高立德树人、励志鼓劲的针对性和实效性，培育学生爱国担责、自律自警、积极乐观、昂扬奋进的精神品质。级部每周安排一节体育指导课，指导学生居家锻炼身体，确保学生每天锻炼1小时。心理教师每周录制一节心理健康课微视频，发至级部给学生播放，促进学生心理健康。

　　八、优化教学进度安排，做好线下线上衔接。

　　高二二部根据教学实际，优化教学进度安排。线下线上转换，适当验茬，保持课程进度顺利衔接，学生学习效果不受或少受影响。充分考虑线上学习实际，适当放缓教学进度，注重教学内容的落实。精心考虑线上教学和返校教学的衔接问题。返校复学后，既不能完全重复线上教学内容，也不能闷头赶新课，级部提议安排本周周末对所有线上教学内容进行测试诊断，了解真实学情，查缺补漏、精准夯实，确保教学质量持续提升。