“十大创新人物”系列报道：李道建——站三尺讲台，拂两袖清风
发布时间：2019-12-04
李道建，中学一级教师，自2006年任职以来，恪尽职守，敬业奉献，在知识日新月异的时代，积极探索教育改革，将终生学习内化成自己的一种自觉行为，取得了显著成绩。至今从事一线教学工作13年，近年来多次获得菏泽一中“优秀教师”“模范教师”“模范班主任”“十佳班主任”。
在13年班主任生涯中，所带班级成绩优异，多次被评为模范班集体，2018年面临新高考改革，为了满足不同学生的上课需求，实行选课走班，学生两极分化严重，座次安排、收发作业、自习时间学习分配、信息上传、考场布置，将面临各种新的挑战，他依次采用统一思想，凝聚力量，按照组合相邻，基础分层原则安排座次，取得了良好效果，再者做好学生的思想工作，关注如何避免学生心散，如何凝聚学生的精气神。通过责任、感恩、梦想、目标、时间管理、计划制定和实施、跑操比赛等班级活动把学生凝聚起来，并想办法把学生的思想拉到他的身边来，潜移默化地让学生觉得老师无论做什么都是为他好，能够心甘情愿的接受。出现问题，要从学生各种行为背后的思想根源上着手，帮着他们解决思想上的难题。建设班干部队伍，实施可操作性的班级管理制度，通过值日班长记录的《班级日志》、课代表记录的《课堂教学反馈记录表》、量化管理结合系统考勤管理信息、任课老师的反馈等方式统筹管理班级，走班的考勤和作业情况就成了一个管理的难题，采用分组合作，每件事情都有人做，每个人都有事做。 一路前行，一路摸索。同年所带班级被评为“模范班集体”，他也被评为“模范班主任”。
在教学过程中，不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的，深受学生好评！多次执教公开课，也获得优质课、省优课等荣誉。
一枝独放不是春，百花齐放香满园。教育需要的是坚守与奉献，他把课程改革、课堂教学、课题研究结合起来，实现教与研相辅相长。在其位，谋其职，作为一名教师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，正如他说，家长把优秀的学生交到他手里，是对他的一种信任，他要对得起这种重托，在教育的路上，从不敢有所懈怠。
