“十大创新人物”系列报道:李道建——站三尺讲台,拂两袖清风
发布时间:2019-12-04
李道建,中学一级教师,自2006年任职以来,恪尽职守,敬业奉献,在知识日新月异的时代,积极探索教育改革,将终生学习内化成自己的一种自觉行为,取得了显著成绩。至今从事一线教学工作13年,近年来多次获得菏泽一中“优秀教师”“模范教师”“模范班主任”“十佳班主任”。
在13年班主任生涯中,所带班级成绩优异,多次被评为模范班集体,2018年面临新高考改革,为了满足不同学生的上课需求,实行选课走班,学生两极分化严重,座次安排、收发作业、自习时间学习分配、信息上传、考场布置,将面临各种新的挑战,他依次采用统一思想,凝聚力量,按照组合相邻,基础分层原则安排座次,取得了良好效果,再者做好学生的思想工作,关注如何避免学生心散,如何凝聚学生的精气神。通过责任、感恩、梦想、目标、时间管理、计划制定和实施、跑操比赛等班级活动把学生凝聚起来,并想办法把学生的思想拉到他的身边来,潜移默化地让学生觉得老师无论做什么都是为他好,能够心甘情愿的接受。出现问题,要从学生各种行为背后的思想根源上着手,帮着他们解决思想上的难题。建设班干部队伍,实施可操作性的班级管理制度,通过值日班长记录的《班级日志》、课代表记录的《课堂教学反馈记录表》、量化管理结合系统考勤管理信息、任课老师的反馈等方式统筹管理班级,走班的考勤和作业情况就成了一个管理的难题,采用分组合作,每件事情都有人做,每个人都有事做。 一路前行,一路摸索。同年所带班级被评为“模范班集体”,他也被评为“模范班主任”。
在教学过程中,不断探索教学方法,寻找最佳的方法。在课堂上,注重前后知识间的联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识,温故知新、探求答题规律、提高答题能力结合起来,注重分析答题思路,明确答题步骤,规范答题形式,揭示易犯错误,以达到评讲一题,复习一片,掌握一类的目的,深受学生好评!多次执教公开课,也获得优质课、省优课等荣誉。
一枝独放不是春,百花齐放香满园。教育需要的是坚守与奉献,他把课程改革、课堂教学、课题研究结合起来,实现教与研相辅相长。在其位,谋其职,作为一名教师,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,正如他说,家长把优秀的学生交到他手里,是对他的一种信任,他要对得起这种重托,在教育的路上,从不敢有所懈怠。