按语：伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。百年大计教育为本，教育大计教师为本。教育事业是永无止境的崇高事业，教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。

近年来，菏泽一中广大教职工认真贯彻落实立德树人根本任务，继承和弘扬百廿一中优良办学传统，恪尽职守、默默耕耘，以实际行动践行着“厚生弘道 ，躬行求新”的教风和“自强不息，永争第一”的学校精神，书写了百廿一中耀眼夺目的华丽新篇章，涌现出一大批先进榜样。为了进一步发挥榜样引领作用，凝聚强大正能量，菏泽一中党委在全校开展了“发现榜样”活动，“发现榜样”活动并非寻找完美的“超人”，而是宣传那些在琐碎中坚守理想、于细微处彰显情怀的普通教师，展示菏泽一中教职工的良好形象和精神风貌。

今天，学校党委通过学校官方网站、微信公众号同时隆重推出【发现榜样】栏目，充分展示在落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人工作中涌现出来的先进典型，使“发现榜样”活动成为教育教职工的生动过程，使先进典型成为教职工的鲜活教材，激励广大教职工不忘初心、牢记使命，见贤思齐、奋发有为，踔厉奋发新征程，奋力谱写新篇章，努力推进全国知名全省一流齐鲁名校建设。

初心如磐，以爱摆渡

——记菏泽一中“发现榜样”人选
优秀共产党员、一级教师周成龙

他，以诗心点灯、化春风成林，三尺讲台是他的星河；以粉笔为桨、文字作舟，载着少年们驶向思想的云端。自从成为一名光荣的人民教师起，他就有一个坚定的信念，要把青春奉献给教育事业，带领那些稚嫩的心灵，去游历无边学海，让他们不负美好韶光。他就是菏泽一中优秀共产党员、一级教师周成龙。

踏上讲台，坚定教育信念

2006年的夏天，周成龙来到荷香飘飘、书声琅琅的菏泽一中，成为了一名光荣的人民教师。登上讲台，他在这方思想碰撞思想的舞台，灵魂启迪灵魂的沃土，用自己的汗水和智慧打开了一片实现教育初心的天地。在学生学习困难时，在思索困惑处，在青春迷惘点，总能热心帮助莘莘学子顺利渡过这些激流险滩。这样的摆渡，责任何其重大，意义多么深远啊！努力做好学生摆渡人的教育初心深深扎根心底，坚如磐石，永不改变。

周成龙初登讲台时，总想把大学里所学的知识向学生们倾囊相授，滔滔不绝地给自己的学生，年少好奇的学生也乐在其中。然而初次考试，学生的成绩却惨遭滑铁卢。在向有丰富经验的老教师学习后，他发现了问题：老师所讲的，得是学生所需要的！教学的实践让他明白了：学生才是学习的主人，而一个摆渡人绝不能带错了方向。从此时起，他就更精心研究每一篇课文，细心打磨每一个语句，常常到了繁星满天时，他还伴着明灯一盏，研读书卷。从课堂上学生们的点头会意中，从他们日益进步的成绩里，可以看出他的精诚所致，惟求玉成的精神。作为摆渡人，作为引领者，首要的就是教给学生们真正需要的知识和思想。

深耕教育沃土，构建和谐教研生态

周成龙担任教研组长后，带领语文教研组以赤诚之心深耕教育沃土，在传承与创新中书写属于语文人的教育诗篇。他善于以集体智慧浇灌教研之花，构建“同心圆式”教研生态，以学科核心素养为圆心，辐射出多维教研路径。他充分利用一课一研、大组教研等时机，调动大家齐心协力搞活教研生态。教研组里，青年教师展示《边城》教学新解，资深教师分享《祝福》教学二十载心得，思维碰撞中迸发出耀眼的火花。在“大单元教学”实践中，全组老师开发出“诗意栖居”主题课程群，将《赤壁赋》的哲思与《我与地坛》的意境编织成文化经纬，让深度学习真实发生，让传统文化焕发时代生机。这些探索让语文组的课成为最受学生期待的课堂。

从关注我能讲什么，到关注学生需要听什么；从面向高考研究试题，到面向未来研究学生，虽然教学理念在不停的改变，但不变的是周成龙老师摆渡人的初心。

用爱交流，温暖学生心灵

周成龙一直在班主任的岗位上默默地坚守着，遇到并帮助过各种学生。在这些学生里，有一位比较特殊的学生，她小的时候父母溺爱她，从小就任性，不良的学习和生活习惯牢牢地束缚了她。初二时和父亲大吵了一架，一直到高三从未喊过一声爸爸。到了高三这个学生的压力更大，情绪更急躁，父女关系特别僵硬，就这样，周老师一方面得做家长的思想工作，宽他的心；一方面耐心地对学生教育开导，让她理解父母的良苦用心。最终，帮助她从颓废的泥淖中爬了出来，坚持着考上了大学。这个孩子上大学后给告诉周老师，上大学走的时候终于喊了一声爸爸，感觉心里像冰封的湖面到了初春，听到了开裂的声音，就像看到了春天里嫩草一样温馨。一股暖流汇入心中，这也是摆渡来的福报吧。

立足实际，提升学生综合素养

周成龙在带领宏志班的时候，他不断通过梯队建设，热情激励，跟踪辅导，心理关怀等方式，提升学生的学习热情和学习能力，带领他们不断取得优异成绩。他善于调动学生生自身的主观能动性，并通过一对一面批面改，建立学生错题库等工作，优化其思维策略，锤炼他们的意志力，大幅度提升了学生的综合素养。

宏志班如群星汇聚，每个学生都是独特的光点。有的如彗星般锋芒毕露却轨迹不定，有的似恒星般沉稳内敛却稍欠锐气。为此，周成龙老师与科任教师构建“三维坐标系”，设立“清北攻坚组”“学科均衡队”，为不同特点的学生定制成长路径。班级里组建了“一马当先组”“定值电组”“基因重组”等学习兴趣小组，每天举办“思维碰撞讲题赛”，让数理逻辑与人文哲思在辩论中激荡。

作为一名宏志班的班主任，周成龙常常思考，如何平衡“冲刺顶尖”与“关注临界”，不因过度聚焦高分而忽略生命温度；也会深刻思考怎样化解“群体卓越”与“个体焦虑”，为他的学生在竞争的激流中筑牢心理堤坝。他的教育理念是真正的卓越，不是碾压他人的高度，而是超越自我的刻度。

经过自身的默默付出，周成龙先后被评为菏泽一中优秀共产党员、优秀教师、模范教研组长、模范班主任、十大师德标兵等荣誉称号。荣获多项教育教学奖项，发表多篇教育论文等学术成果。

站在教育的长河边，他愿继续做那个摆渡人，用爱心照亮前路，唤醒每颗星辰自身的光芒。真正的教育从不在疾风骤雨中催熟果实，而是在星光与泥土的对话里，让生命按照自己的节气，从容生长。周成龙把时间和智慧都给了学生，必将带领他们成为一中的翘楚，曹州的名士，济世的栋梁。期望周成龙书写更加灿烂的教育华章！