以德立身育桃李 以行垂范铸师魂

——记菏泽一中“发现榜样”人选、高71级第三党支部书记李常锁

育人是教育的根本使命，更是党员教师的核心职责。它不仅是知识的传递，更是品格的塑造、价值观的引领。作为菏泽一中高71级第三党支部书记，李常锁同志深耕教学一线、勇担管理重任，以赤诚之心践行立德树人使命，用务实作风凝聚团队力量；始终牢记党员使命与教育初心，以“学高为师、身正为范”为准则，将党性修养融入教育教学全过程，在教育教学与管理岗位上默默耕耘十九载，用实际行动诠释着新时代教育工作者的责任担当与教育情怀。

党建引领，实干笃行显担当

作为高71级第三党支部书记，他始终把党建工作摆在首位，以党建红引领教育蓝，紧扣“党建引领教育教学”核心，实干笃行、勇担使命，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，彰显新时代党员教师的先锋本色。党支部坚持“问题导向、服务为本”，将党建工作与级部管理、教育教学深度融合，构建“党建+育人”的特色模式。支部党员教师勇挑教育教学重担，以实干践行党员使命，用担当诠释初心，彰显了新时代党员的责任与风采。

深耕教学，独具匠心育桃李

作为一名高中数学教师，他始终坚守三尺讲台，秉持“独具匠心育桃李”的初心，始终将“让每一堂课成为学生成长的阶梯”作为教学追求，逐渐形成了“以文化人、以情动人、以理服人”的教学风格。关注每一位学生的成长差异，坚持分层教学、个性化辅导，对学困生耐心帮扶、精准施策，对优等生因材施教、精准赋能，坚守“不放弃每一个学生”的教育理念，用爱心、耐心与责任心呵护每一位学子的成长梦想。为持续提升教学质量，他积极投身教研教改，不断探索高效教学方法、总结教学经验，将先进的教学理念融入课堂实践。他坚信课堂的温度决定育人的深度，只有让学生感到被尊重、被信任，学生才乐于承担学习任务、主动履行社会责任。

文化浸润，滋养心灵有温度

教书育人，既是传授知识，更是培育心灵、助力学生成人。在级部管理中，他始终坚持以文化人、以文育人，立足校园实际，以有温度的文化浸润，滋养师生心灵、凝聚精神力量，让教育更有温度、更有深度。级部通过开展主题月活动强化文化育人、构建价值引领：“九月文明规范月”强化规则意识，用制度规范筑牢成长底线，以文化浸润滋养精神世界；“十月爱国主义教育活动月”厚植家国情怀，教育学生志达天下；“十一月励志教育活动月”引导学生勇于拼搏、全力奋进，为高考蓄力赋能；“十二月学科特色活动月”搭建学习展示平台，激发学生学习激情与成长动力。

课余时间，他主动与学生谈心谈话，倾听学生心声，帮助学生缓解学习压力、解决成长困惑，用温暖与关爱守护学子健康成长；关注学生心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的责任意识、感恩情怀和集体荣誉感，让班级成为有温度、有灵魂、有凝聚力的集体。让文化的力量浸润每一位师生的心灵，让教育在滋养中绽放光彩。

凝聚力量，共筑教育新篇章

李常锁同志秉持学校“厚德”文化精髓与“团结就是力量”的理念，以包容之心凝聚师生力量，构筑和谐融洽的师生关系。他密切加强支部党员之间、党员与教师之间、教师与学生之间的沟通联系，耐心倾听师生心声、积极回应师生诉求，及时解决师生在工作、学习、生活中遇到的困难和问题，营造了团结友爱、互帮互助、干事创业的良好氛围，全力推动德育工作和教学工作落地生根，以不懈努力助推学校“五大工程”建设，用担当与奉献推动支部工作和教育教学工作高质量发展。

在级部工作中，他强化“管理即服务”的工作导向，带领教师既做严谨治学的“经师”，又做润物无声的“人师”。他要求教师做到“五个一”：每天一次微笑问候、每周一次深度谈心、每月一次家校沟通、每学期一次成长规划、每年一次特别关怀。他愿做学生生命旅程中的贵人，以爱与智慧引领学生成长；甘为学校蓬勃发展的基石，与全体同仁携手共筑一中辉煌未来。

李常锁同志始终认为，教育的实质是心与心的碰撞。不要忽视每一个学生，每一个学生都是希望的种子，只要为他们提供肥沃的土壤、悉心浇灌，每一个学生都能绽放艳丽的花朵。助力学生成长，是教育最终的成功；见证学生成长，是教师最真切的喜悦与成就感。教师的成就感、幸福感来源于学生，他也在日复一日的耕耘中，不断体会、收获着这份独属于教育者的幸福。