“我的心是旷野中的鸟，在你的眼中找到了天空”，学生的一句留言，让他再一次领悟了广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人的深刻内涵，让他每次都信心满满，整理行囊，又出发。
      他起早到班，晚走看班，坚守岗位；示范新授课，指导复习课，做好传帮带；钻研新课标，深挖新教材，做好省课题；走进学生，育化心灵，做良师益友。他就是吕绍伟老师，现年39岁，2007年从山东师范大学化学系毕业后，一直在菏泽一中任教，中学一级教师。参加工作12年来，吕老师曾担任班主任工作8年，担任学科组长3年。
      又是一个平常的周三，吕老师早早来到教室，开始检查学生的晨读背诵情况，自从担任学科组长以来，检查级部学生化学晨读情况成了他的常规工作，“对学生来说，光布置任务不行，必须抓落实。”成了他经常挂在嘴边的话，也是他日常工作的准则。他有时也感到身体疲惫，但仍坚守岗位，风里来雨里去，无私奉献的初心没有变，执著追求的信念没有变。

“示范新授课，指导复习课，做好传帮带”，吕老师始终把这句话铭记于心，持之以恒地保持“热度”。作为学科组长，高三一开学就面临一个大问题：八位组员老师中有五位是第一次带高三的年青教师，经验不足。如何使年青教师尽快成长起来，如何发挥年青教师的优势，是吕老师必须解决的问题。首先，吕老师上好每节示范课，供青年老师学习，上完课他说出自己哪里处理的好，哪里处理的不好，并提出措施。其次，吕老师提出“听课后再讨论再备课，并制定出新的上课方案”。青年老师听完课后，结合学情，更新授课方法，节节课都用学生最轻松的接受方法让学生获取更广更深的知识。其次，深入课堂，做好指导。每周吕老师都深入班级，至少听两节年青教师的课，并从教学目标、教学内容、教学环节等方面对年青教师进行精准指导，让年青教师认清自己的不足，并督促他们多做题、多思考、多研究高考试题，把脉高考命题的趋势，做到有的放矢，精准发力。
工作井然有序、从不拖泥带水是吕老师的一大优点。在每一教学阶段，吕老师都会制定详细的教学计划表，教学任务具体到每周每节每人，并随着教学进程，及时调整。“迈小步，走稳步，不停步，循序渐进”是吕老师对组员的告诫，也是自己的教学风格。在吕老师带领下整个化学组快速高效运转，最终在高考中取得了辉煌的成绩。

“潜心教学，精心育人”“每个学生都有闪光点”“每个学生都是等待开发的矿藏”，这些话语一直萦绕在吕老师的心里，久久不忘。有一次，当他走进办公室，有个男生给他一封信“老师，真的，谢谢您。我觉得您做的非常合理的事之一，就是从来不在家长群发集体的成绩单，你保护了每一个学生的自尊心。我觉得您做的非常合理的事之二，您告诉我的几句话：心里喜欢她是正常的，千万不要因为冲动而行动，而忘记了现在应该是一个努力拼搏的年龄。”2019届毕业前的最后一节化学课，当他走到讲台，黑板上工工整整写好了一份请假条“尊敬的少尉（绍伟）主任：我们班全体学生因毕业而申请假期，时间为永远。虽我们即将离开校园，但一定不会忘记老师的教诲。请批准。请假人：22班全体学生”坚强的吕老师留下热泪，他说“教育的真谛是心与心的交流，珍惜每一次和学生心与心坦诚相对的机会”。

十年树木，百年树人。吕老师把握方向不迷茫，咬定目标不放松，艰难困苦不动摇，真抓实干不折腾，奋力拼搏不懈怠，与时俱进不落后，12年坚守平凡岗位，三寸粉笔指点迷津，三尺讲台演绎人生。