“学校一直把党建工作作为学校的头等大事,我们提出了‘党建+’‘+党建’的工作模式,切实把党建工作与学校管理工作有机集合,使党建工作与教学、教研、德育管理等工作深度融合,形成特点鲜明、重点突出的工作机制。”田俊杰表示,党建工作搞好了,业务工作一定能干好;但业务工作干得好,党建工作不一定能干好。
初来菏泽思源学校时,学校第一届(2018届)学生底子普遍不高,各种教学机制不够成熟,这带给田俊杰不小的压力。为了解决学生整体水平比较弱、学习基础参差不齐的问题,在一次主题党日活动上,田俊杰号召党员教师利用周六、周日的自主时间段开展“会诊补弱”的教学模式:一张张长桌在校内摆开,教师分学科“坐诊”,所有学生在学习、生活、心理等方面的问题都可以找对应的老师咨询答疑。如今“会诊补弱”这一模式涉及了各个年级、九大学科,还配有心理咨询方面的老师,全方位解决学生遇到的困难。此外,围绕教学创新,田俊杰及校党支部探讨建立的“思维课堂”模式以及围绕教研创新建立的“一课一研”模式,让课堂教学氛围越来越活跃,提升了整体教学质量。
在田俊杰看来,创建高品质学校,离不开高品质教师队伍。但学校年轻老师多,大部分都是刚毕业、经验不足。为充分发挥优秀教师的传帮带和党员教师的先锋模范作用,田俊杰提出“青蓝工程”计划,为教师专业成长搭建平台。通过这一举措,教师间结下了牢靠的师徒关系,有经验的老教师将自己的教学经验毫无保留地传授给青年教师,党员教师尤其发挥了先锋模范作用,敢于担当、敢于争先,一大批青年教师脱颖而出。
“我特别喜欢教师这个工作,喜欢和学生们在一起。”说起热爱的教育事业和心爱的学生们,田俊杰的眼中写满了幸福。这也是他不管身处什么职位,都没有放弃在一线教学。从教21年,他始终保持着一名党员教师的工作热情,传承着无私奉献的精神。
作为学校党支部书记,田俊杰通过党员活动室、党员微信群、志愿服务岗、一块党员身份牌的建设,提醒支部党员时刻铭记责任,起好带头示范作用。他表示:“‘围绕育人抓党建,抓好党建促育人’,把党建融入学校教育的全过程。在日常工作中,想问题、办事情都能坚持从师生愿望出发,才能以切实为大家办好事、办实事,切实维护、实现大家的利益为重,党建让教育有了方向、有了力量!”